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OBJETIVO GENERAL
Este Grupo de Estudio busca transitar en la recepción de los estudios subalternos poscoloniales por pensadores latinoamericanos, quienes emprenden una crítica para complejizar las herramientas de análisis que nos permiten comprender una realidad en constante movimiento.
Desde Guha y Spivak iremos caminando rumbo a John Beverley, Jon Beasley-Murray, Gareth William y Villalobos-Ruminott para ir tejiendo la crítica y las posibilidades de un pensamiento en movimiento. El grupo de estudios partirá de la problemática de la representación del otro en la historiografía para desplazarnos a la crítica de la representación política, académica, cultural como espacios de invisibilización y perpetuación de la subalternidad dentro de los discursos críticos. Este recorrido teórico permite abrir un espacio donde la sospecha de categorías estables permita pensar categorías otras que den cuenta de la realidad social y su constante movimiento.
Los espacios que abre el Centro de Estudios Críticos Latinoamericanos, están pensados cómo espacios abiertos donde comunitariamente se construye el conocimiento. Los moderadores no tienen la función de la erudición, sino del acompañamiento y la apertura de discusiones. El tema se aborda y se construye comunitariamente a partir de las lecturas indicadas y el diálogo que los participantes hacen emerger.
Desde Guha y Spivak iremos caminando rumbo a John Beverley, Jon Beasley-Murray, Gareth William y Villalobos-Ruminott para ir tejiendo la crítica y las posibilidades de un pensamiento en movimiento. El grupo de estudios partirá de la problemática de la representación del otro en la historiografía para desplazarnos a la crítica de la representación política, académica, cultural como espacios de invisibilización y perpetuación de la subalternidad dentro de los discursos críticos. Este recorrido teórico permite abrir un espacio donde la sospecha de categorías estables permita pensar categorías otras que den cuenta de la realidad social y su constante movimiento.
Los espacios que abre el Centro de Estudios Críticos Latinoamericanos, están pensados cómo espacios abiertos donde comunitariamente se construye el conocimiento. Los moderadores no tienen la función de la erudición, sino del acompañamiento y la apertura de discusiones. El tema se aborda y se construye comunitariamente a partir de las lecturas indicadas y el diálogo que los participantes hacen emerger.
DESTINATARIOS (AS)
El Grupo de Estudios está dirigido a estudiantes universitarios de grado y posgrado, docentes de todos los niveles, activistas y militantes de movimientos sociales, integrantes de la sociedad civil, periodistas, comunicadores, trabajadores sociales, gestores de organizaciones no gubernamentales, profesionistas interesados en filosofía, pensamiento crítico, pensamiento latinoamericano, en temas sociales y políticos que caracterizan la diversidad de nuestra Latino América; a personas interesadas por pensar y cuestionar su realidad latinoamericana.
ESTRUCTURA
El Grupo de Estudios tendrá una duración de 8 semanas en las que trabajaremos en forma sincrónica los días jueves a las 6pm de la Ciudad de México.
Para su acreditación es necesario la participación en al menos 7 foros de discusión.
Para su acreditación es necesario la participación en al menos 7 foros de discusión.
AULA EN LINEA
El curso en su modalidad virtual, tiene como escenario el aula en línea a través de nuestra plataforma en Moodle. Este espacio virtual está enfocado en la importancia de la textualidad, como una forma de expresar y de crear ideas a partir de las lecturas atentas de los textos asignados para cada sesión. Esta modalidad opera sobre la premisa que, el conocimiento se construye comunitariamente. Por ello, a partir de las lecturas señaladas el alumno tendrá de viernes a lunes (4 días), para realizar la lectura y subir a más tardar el martes su reflexión escrita con la finalidad de generar la interacción con los compañeros del aula, para ir construyendo el tema desde la diversidad de perspectivas propias. De esta forma, a más tardar el martes se sube el texto que cada uno realiza sobre las lecturas y, miércoles y jueves desarrollamos comunitariamente el abordaje del texto.
En este sentido, el aula en línea es un espacio que está estructurado desde la interacción de los compañeros. No hay propiamente un profesor que sea el erudito frente a alumnos que desconocen el tema. El aula está conformada por ignorantes-conocedores, es decir, personas que trabajan un tema desde el desconocimiento, conociendo otras cosas, que les permitirá ir relacionando lo nuevo desde lo que cada uno sabe, desde la experiencia propia y desde ahí, ir cuestionando, trabajando, dejándonos interpelar por lo que el texto desconocido nos muestra.
En este sentido, el aula en línea es un espacio que está estructurado desde la interacción de los compañeros. No hay propiamente un profesor que sea el erudito frente a alumnos que desconocen el tema. El aula está conformada por ignorantes-conocedores, es decir, personas que trabajan un tema desde el desconocimiento, conociendo otras cosas, que les permitirá ir relacionando lo nuevo desde lo que cada uno sabe, desde la experiencia propia y desde ahí, ir cuestionando, trabajando, dejándonos interpelar por lo que el texto desconocido nos muestra.
TRABAJO SEMANAL
Consiste en elaborar un reporte de lectura de mínimo 300 palabras, que dé cuenta del movimiento intelectual que genera en nosotros lo leído. Es el espacio para expresar lo que suscita en nosotros el texto: las incomodidades, preguntas, perplejidades y la posibilidad de pensar a partir de eso, nuestra propia realidad y los nuevos escenarios para pensarnos de otra forma. El reporte es un ejercicio por dialogar con el texto y con nosotros mismos, un esfuerzo por dar estructura a los pensamientos y pensar lo pensado y a partir de ello, movilizar a nuestros compañeros con su lectura.
Este ejercicio, además de tener intenciones pedagógicas, es la posibilidad de juntos abordar el tema. Estamos convencidos que el conocimiento se construye comunitariamente y es en este ejercicio, que emerge la posibilidad de, a través de la lectura que todos realizamos de los reportes de lectura, suscitar un desplazamiento en cada uno de nosotros. Es decir, solo surge lo nuevo en la movilización de nuestros pensamientos y el único que puede movilizarlos es la interacción con el otro. Por ello, es importante una vez subidos los reportes, leer lo de los demás para interaccionar, problematizar y construir conocimiento desde la diversidad de puntos de vista que se evidencian a partir de un mismo texto.
Cronograma Quincenal
Viernes Se suben lecturas
Sábado Lectura
Domingo Lectura
Lunes Lectura
Martes Día límite para subir el reporte de lectura
Miércoles Reacciones colectivas
Jueves Sesión Sincrónica 6pm CMX
Viernes Se suben nuevas lecturas
Este ejercicio, además de tener intenciones pedagógicas, es la posibilidad de juntos abordar el tema. Estamos convencidos que el conocimiento se construye comunitariamente y es en este ejercicio, que emerge la posibilidad de, a través de la lectura que todos realizamos de los reportes de lectura, suscitar un desplazamiento en cada uno de nosotros. Es decir, solo surge lo nuevo en la movilización de nuestros pensamientos y el único que puede movilizarlos es la interacción con el otro. Por ello, es importante una vez subidos los reportes, leer lo de los demás para interaccionar, problematizar y construir conocimiento desde la diversidad de puntos de vista que se evidencian a partir de un mismo texto.
Cronograma Quincenal
Viernes Se suben lecturas
Sábado Lectura
Domingo Lectura
Lunes Lectura
Martes Día límite para subir el reporte de lectura
Miércoles Reacciones colectivas
Jueves Sesión Sincrónica 6pm CMX
Viernes Se suben nuevas lecturas
CALENADRIO
Inicio de curso ABIERTO
Termino del curso
Entrega de trabajo final
Entrega de constancias digitales
Termino del curso
Entrega de trabajo final
Entrega de constancias digitales
TERMINOS Y CONDICIONES
*El Grupo de Estudios es un espacio gratuito, por ello, pedimos a las personas que envíen su solicitud de inscripción se comprometan con la participación activa en los foros de discusión, la lectura atenta de los textos a trabajar y la presencia en las sesiones sincrónicas.
*Es necesario llenar y enviar la solicitud de inscripción (que viene en el siguiente apartado). Se hará una selección de las solicitudes recibidas, debido al espacio de la plataforma.
*Las sesiones sincrónicas serán trasmitidas al público en general con la finalidad de potenciar las reflexiones y generar espacios abiertos de participación y difusión del pensamiento que pone en cuestión nuestras estructuras.
*La estructura del Grupo de Estudio está basada en la participación activa en los foros de discusión, en la interacción de los participantes para construir comunitariamente un pensamiento crítico. En este sentido, la riqueza del curso se encuentra en los foros de discusión, espacio para la expresión, la reflexión, la emergencia de lo nuevo y la construcción de posibilidades otras de pensar nuestra realidad. Por ello, la condición para que el curso se realice y logré su objetivo se encuentra en la interacción comunitaria en los foros. Si el Grupo de Estudios no logra tener un buen número participación constante, el Centro de Estudios Críticos Latinoamericanos tendrá que suspenderlo.
*Las constancias se emitirán en formato digital a las persona que tengan la participación requerida en los foros. Se enviará la constancia al correo electrónico indicado en la inscripción.
*Es necesario llenar y enviar la solicitud de inscripción (que viene en el siguiente apartado). Se hará una selección de las solicitudes recibidas, debido al espacio de la plataforma.
*Las sesiones sincrónicas serán trasmitidas al público en general con la finalidad de potenciar las reflexiones y generar espacios abiertos de participación y difusión del pensamiento que pone en cuestión nuestras estructuras.
*La estructura del Grupo de Estudio está basada en la participación activa en los foros de discusión, en la interacción de los participantes para construir comunitariamente un pensamiento crítico. En este sentido, la riqueza del curso se encuentra en los foros de discusión, espacio para la expresión, la reflexión, la emergencia de lo nuevo y la construcción de posibilidades otras de pensar nuestra realidad. Por ello, la condición para que el curso se realice y logré su objetivo se encuentra en la interacción comunitaria en los foros. Si el Grupo de Estudios no logra tener un buen número participación constante, el Centro de Estudios Críticos Latinoamericanos tendrá que suspenderlo.
*Las constancias se emitirán en formato digital a las persona que tengan la participación requerida en los foros. Se enviará la constancia al correo electrónico indicado en la inscripción.
